jueves, 2 de julio de 2009

Informe mayo junio 2009

Les envío un cordial saludo, las actividades que se han realizado en la UTEyCV de la ESIME Unidad Culhuacan son:

- Se organizó el curso "Aprendiendo lo esencial en la elaboración de una unidad didáctica de aprendizaje en modalidad mixta con el uso de la plataforma Moodle", se imparte del 29 de juno al 3 de julio y del 27 al 31 de julio con un horario de las 8:00 a las 11:00 horas, son 30 horas presenciales y 12 en línea, en total 42 horas. Este curso lo hemos impartido en dos ocasiones, en los periodos intersemestrales enero 2009 y jun jul de 2008, consideramos que la capacitación del personal docente es muy importante para el avance en la creación de cursos en modalidad mixta o a distancia, asi como para contar con apoyo en los cursos presenciales de la plataforma Moodle.

- Se solicitó espacio en la plataforma Moodle PoliVirtual para dos cursos: "Fundamentos de programación" y "Probabilidad y Estadística", en los cuales participan 3 y 2 profesores respectivamente.

- Se otorgó un espacio en la plataforma moodle PoliVirtual para el curso "Ecuaciones diferenciales", por parte de la UPEV, en la construcción del mismo participan dos profesores.

- Hemos observado que la actividad mas importante ha sido la asesoría a los profesores en la planeación didáctica de sus cursos en esta nueva modalidad, es por eso que consideramos que la capacitación en este tema es muy importante.

- Hemos recibido asesoría por parte de la UPEV en multiples ocasiones, para la planeación de los cursos.

- La Subdirección de la Escuela designó 200 horas a profesores para trabajar en la elaboración de cursos en línea, actualmente se cuenta con 37 profesores.

- Para cuantificar el avance de trabajo de los profesores, dividimos en tres etapas el proceso: Avance de la planeación del curso, avance en la construcción del curso en la plataforma y uso de la plataforma, estos indicativos los cuantificamos en porcentaje, los resultados se revisan en conjunto con las Jefaturas de Carrera y la Subdirección Académica.